Kuinka parantaa kommunikaatiota ASD -lapsesi kanssa

Kolmannen luokan oppilas, jolla oli diagnosoitu autismispektrinen häiriö (ASD), istui sohvalleni ja söi lounasta. Hän piti syvennyksen yhtä suuret osat ylivoimaisina ja tylsinä. Toisaalta ulkona oli kuuma, kirkas ja kova, kaikki asiat, jotka saivat hänet tuntemaan olonsa epämukavaksi. Se valtasi hänet.

Toisaalta lapset puhuivat samoista asioista yhä uudelleen ja uudelleen, ja se sai hänet kyllästymään ja ärsyttämään. Kuinka monta kertaa he voisivat puhua samasta esityksen jaksosta, joka ei kiinnostanut häntä?

Hän vetäytyi toimistooni erityisen ärsyttävinä päivinä ollakseen oma itsensä. Toimistossani hän sai vapaasti puhua asioista, kuten tieteestä ja elokuvien tekemisestä, vaikka hänen täytyi määritellä pitkiä tieteellisiä termejä minulle yhä uudelleen. Hänen ei tarvinnut taistella lounaspöydästä puheajan takia tai teeskennellä kiinnostusta sarjakuviin.

Käsikirjoituksen kääntäminen

Lapset, joilla on diagnosoitu autismin taajuushäiriö, ovat kaikki erilaisia. Vaikka mielenterveyden häiriöiden diagnostiikka- ja tilastollisessa käsikirjassa hahmotellaan joukko oireita, jotka kuuluvat sosiaalisen viestinnän ja vuorovaikutuksen luokkiin ja toistuviin käyttäytymismalleihin, ASD -lapset edustavat monipuolista ryhmää ja voivat olla tehokkaita tai heikkoja tai missä tahansa niiden välissä. Vaikka oireet auttavat diagnosoinnissa, ASD -lapset, kuten kaikki lapset, ovat yksilöitä.

Mitä tulee kommunikaatio- ja sosiaalisten taitojen kehittämiseen ASD -lapsilla, ammattilaiset keskittyvät yleensä alijäämiin ja etsivät tapoja parantaa näitä taitoja. Yksi asia, jonka olen kuitenkin nähnyt yhä uudelleen harjoituksissani, on se, että kun käännämme käsikirjoituksen ja näemme alijäämät vahvuuksina, lapset voivat käyttää tietämiään asioita kommunikoidakseen vanhempiensa ja ikäisensä kanssa.

Esimerkiksi edellä mainitulla kolmannen luokan oppilaalla kuvattiin usein olevan kiinteitä kiinnostuksen kohteita, jotka estivät häntä olemasta tekemisissä muiden kanssa ja osallistumasta akateemikkoihin. Kun kannustin häntä pelaamaan haluamiaan rooleja (tiedemies tai elokuvantekijä) luokkahuoneessa, hän pystyi keskittymään, olemaan vuorovaikutuksessa enemmän ja nauttimaan tunneistaan. Hänen havaitun alijäämänsä kanavoitiin viestintävälineeksi.

Mukaan Tautien torjunnan ja ehkäisyn keskukset (CDC), arviolta yhdellä 59 lapsesta diagnosoidaan autismispektrinen häiriö (ASD) Yhdysvalloissa, ja pojat diagnosoidaan noin neljä kertaa todennäköisemmin kuin tytöt. ASD: n raportoidaan esiintyvän kaikissa rodullisissa, etnisissä ja sosioekonomisissa taustoissa, ja Maailman terveysjärjestö (WHO) raportoi 1: stä 160: stä lapsesta maailmanlaajuisesti.

Kun otetaan huomioon, että ASD -lapsilla on yleensä omat ainutlaatuiset viestintämallinsa, monet lapset kamppailevat kommunikoimaan vertaistensa ja perheenjäsentensä kanssa. ASD -lapsilla on valtava monimuotoisuus, ja tämä koskee myös viestintää, selittää Bonnie Ivers, Psy.D, kliininen johtaja, Orange Countyn alueellinen keskus . Se vaihtelee sanattomasta sujuvaan puheeseen, joten on parasta, että vanhemmat ottavat vihjeitä lapsestaan.

Hyödyllisiä strategioita

Kun vanhemmat tapaavat lapsensa siellä, missä lapsi on, he oppivat kommunikoimaan tavalla, joka on lapselle järkevää. Sen sijaan, että lapsi pakottaisi sopeutumaan muihin lapsiin ymmärtämällä heidän kieltään, ASD: lle voidaan antaa mahdollisuus käyttää omaa kommunikaatiotyyliään perheen, ystävien ja luokkatovereiden rinnalla. Tässä on joitain strategioita.

Visuaaliset vihjeet:Visuaaliset vihjeet ovat hyödyllisiä monille ASD -lapsille aina paperikuvakorteista tekniikan käyttöön kuvallisiin vihjeisiin. Jos lapsella ei ole sanallista puhetta, yksittäiset sanat ja visuaaliset vihjeet ovat parhaita viestintämenetelmiä, Ivers selittää.

Tutkimukset osoittavat, että visuaaliset vihjeet voivat lisätä sosiaalista kieltä ja vastavuoroista keskustelutaitoa

Lapsille, joilla on ASD. Visuaalisia vihjeitä voidaan käyttää yksittäisiin sanoihin, vaiheittaisten rutiinien luomiseen ja kommunikointiin vertaisten kanssa.

Eleet:Kun sanat eivät tule helposti, eleet voivat auttaa. ASD -lapset voivat kehittää omia eleitä kommunikoidakseen. Jos näin on, on parasta oppia heidän kielensä ja seurata heidän esimerkkiään. Vanhemmat voivat myös kehittää eleitä viestinnän vastineeksi.

Vaikka sanaton viestintä voi tuntua turhauttavalta vanhemmalle, joka on tottunut vastavuoroiseen sanalliseen viestintään, on tärkeää keskittyä uudelleen tapaamaan lasta siellä, missä lapsi on. On mahdollista, että eleet tulevat lapselle luonnostaan.

Useimmilla autismin ihmisillä on paremmat visuaaliset kuin kuulonkäsittelytaidot, Ivers selittää, joten vanhemmat voivat käyttää eleitä, jotka on yhdistetty puhuttuun kieleen, auttaakseen lastaan käsittelemään kieltä paremmin.

Kirjalliset tarrat:Sanojen tunteminen ja sanojen puhuminen ovat kaksi eri asiaa. Koska ASD -lapsilla on yleensä paremmat visuaaliset käsittelytaidot, kirjallisten tarrojen käyttäminen ympäri taloa voi auttaa heitä sisäistämään kielen.

Pelaa näyttelemistä:Vaikka ASD -lapset ovat erilaisia ja jotkut välttävät kuvitteellista leikkiä, yhdessä pelaaminen jopa hiljaisuudessa voi auttaa rakentamaan kommunikaatiotaitoja. Käytä huumoria keventämään vuorovaikutusta ja hyödyntämään lapsesi etuja. Kun pyysin kolmannen luokan oppilasta kertomaan luokkahuoneensa minulle tutkijan näkökulmasta, hän käytti ääntä, jota hän piti tieteellisenä, ja paljon tieteellisiä termejä, mutta hän näytteli tiensä läpi päivänsä ja antoi minulle jopa rooli.

Nauti hiljaisuudesta:Voi olla houkuttelevaa siirtyä urheilulähetystilaan ja kertoa jokainen lapsesi tekemä liike kielen kehityksen lisäämiseksi, mutta jos puhut aina, lapsellasi ei ole tilaa kommunikoida. On tärkeää antaa lapselle tilaa kommunikoida joko suullisesti tai ei -sanallisesti.

kuinka kauan risperdal vaikuttaa

Yhteiset piirustukset:Jos lapsesi pitää kirjoittamisesta tai piirtämisestä, kokeile piirtämistä yhdessä. Seuraa aina lapsesi esimerkkiä. Jos lapsesi aloittaa piirtämällä lempiruokasi, piirrä siihen jotain. Jos alku tuntuu vaikealta, voit aloittaa pienellä ja antaa lapsesi ottaa sen sieltä.

Sarjakuva:Sarjakuvat ovat hauska tapa kommunikoida, koska voit käyttää kaikenlaisia hahmoja ja tarina voi jatkua. Voit käsitellä kaikenlaisia sosiaalisia ja emotionaalisia asioita yhdessä piirtämällä sarjakuvia.

Musiikki:Rummut, näppäimistöt, kaikenlaiset ravistimet ja muut lyömäsoittimet ovat helppokäyttöisiä, helppoja hallita (teet mukavan melutason) ja loistava tapa muodostaa yhteys. Musiikin kuuntelua ja tanssia voidaan käyttää myös viestintään.

Ei ole yhtä kaikille sopivaa lähestymistapaa kommunikoinnin parantamiseen ASD-lapsesi kanssa, mutta kun virität lapsesi vihjeisiin, voit oppia muodostamaan yhteyden lapseesi, ja tämä parantaa kommunikaatiota.

Artikkelin lähteet

Visuaalisia vihjeitä ASD: lle:Journal of Applied Behavior Analysis (2001). Sosiaaliset tarinat, kirjalliset tekstivihjeet ja videopalaute: vaikutukset autististen lasten sosiaaliseen viestintään .

Päivitetty viimeksi: 17. elokuuta 2020