Mikä on kehityspsykologia?

Toisinaan saatat huomata itsesi ihmettelevän, kuinka sinusta tuli henkilö, joka olet tänään, tai miksi jotkut ihmiset käyttäytyvät eri tavalla kuin toiset. Olet ehkä ajatellut, miksi iloinen lapsi voi kasvaa kapinalliseksi teini-ikäiseksi tai miksi ihmiset omaksuvat erilaisia ​​näkemyksiä, arvoja tai periaatteita ikääntyessään.

Nämä ovat joitain esimerkkejä kysymyksistä, jotka muodostavat kehityspsykologian perustan.

Mikä on kehityspsykologia?

Koko elämämme ajan käymme läpi useita elintärkeitä kehitysvaiheita, joissa kukin yksilö kasvaa ja mukautuu standardoiduilla ja ainutlaatuisilla tavoilla. Kehityspsykologian ala keskittyy ensisijaisesti ihmisen kehityksen tutkimiseen näiden elintärkeiden vaiheiden kautta ja uusien ja parempien tapojen löytämiseen ihmisille mahdollisuuksiensa maksimoimiseksi kaikissa kehitysvaiheissa.

American Psychological Association kuvaa kehityspsykologiaa ihmisen kasvun ja muutosten tutkimiseksi koko eliniän ajan, mukaan lukien fyysinen, kognitiivinen, sosiaalinen, älyllinen, havaintokyky, persoonallisuus ja henkinen kasvu. Kehityspsykologian tutkimuksella on suuri merkitys oppimisen ja sopeutumisen ymmärtämisessä.

Kehityspsykologia käsitteli alun perin pääasiassa lapsipsykologiaa, mutta tämän alan toiminta-alue on laajentunut vuosien varrella. Nykyään se keskittyy ihmisen kasvun jokaiseen vaiheeseen lapsenkengästä vanhuuteen. Kehityspsykologia tutkii, kuinka vauvat kehittävät toimintakykyä maailmassa, murrosiässä ja aikuisuudessa tapahtuvia muutoksia ja syytä siihen, miksi ihmisen ruumis ja mieli heikkenevät usein vanhuudessa.

Kehityspsykologian tutkimus on laaja, ja uusia tieteellisiä löytöjä kasvun ja kehityksen kaikissa vaiheissa tehdään usein. American Psychological Association julkaisee a kuukausittain vertaisarvioitu lehti jonka tarkoituksena on lisätä tietoa kehityksestä koko ihmisen eliniän ajan. Lehti on antanut merkittävän panoksen kehityspsykologian alalla merkittävien tutkimustulosten kanssa korkeat lyijypitoisuudet myötävaikuttaa pienempään älykkyysosamäärään ja vähentää huomiota lapsilla ja lapsen haitallisiin vaikutuksiin altistamalla lapset väkivallalle televisiossa ja videopeleissä.

Kehityspsykologian teoriat

Kehityspsykologit tutkivat edelleen tapoja, joilla lapset kehittyvät ja miten heidän kehityksensä vaikuttaa heihin myöhemmin elämässä. Laaja tutkimus lapsen kehityksestä on synnyttänyt useita teorioita, jotka antavat käsityksen siitä, mitkä tekijät vaikuttavat lapsen kehitykseen ja toimiin, jotka maksimoivat lapsen kehityksen ja minimoivat mahdolliset kehitysongelmat.

Seuraavassa on joitain tämän alan tunnetuimpia teorioita.

Psykoseksuaalisen kehityksen teoria

Kuuluisa psykologi Sigmund Freud kehitti psykoanalyysin kentän kehittämisessä merkittävää panosta kehityspsykologian, mukaan lukien psykoseksuaalisen kehityksen teorian, kenttään. Freud ehdotti, että ihmisen kokemukset lapsuuden eri vaiheissa vaikuttavat suoraan kyseisen henkilön käyttäytymiseen ja persoonallisuuteen myöhemmin aikuisikään.

Tämän teorian mukaan on viisi yleistä kehitysvaihetta . Jokainen vaihe keskittyy erogeeniseen vyöhykkeeseen, joka on ihmisen psykoseksuaalisen energian lähde. Kussakin kehitysvaiheessa on jonkin verran jännitystä tietoisen (missä henkilö on tietoinen henkisistä prosesseistaan) ja tiedostamattomien (henkiset prosessit, joista henkilö ei ole tietoinen) välillä; tämä jännite syntyy, koska tietoinen pyrkii usein tukahduttamaan tajuttoman.

Freud uskoi, että kun lapsi onnistuu läpi jokaisen näistä vaiheista, kehitys huipentuu terveen persoonallisuuteen aikuisiässä. Kyvyttömyys edetä haasteista yhdessä vaiheessa vaikuttaa kuitenkin kielteisesti lapsen käyttäytymiseen aikuisena. Vaikka teoria oli uskomattoman vaikuttava vuosikymmenien ajan, Freudin psykoseksuaalisen kehityksen teoria on nykyään vähemmän vaikutusvaltainen.

Psykososiaalisen kehityksen teoria

Tämän teorian on kehittänyt tunnettu psykoanalyytikko Erik Erikson, ja se viittaa siihen, että ihmisen kasvu voidaan organisoida kaikissa vaiheissa, lapsenkengistä aikuisuuteen, kahdeksan erillistä vaihetta . Eriksonin mukaan jokaisessa elämänvaiheessa on olemassa eksistentiaalinen ongelma, jonka ihmisen on läpikäytävä menestyksekkäästi positiivisten hyveiden saamiseksi. Minkä tahansa näiden esteiden ratkaisematta jättäminen voi johtaa negatiivisen maailmankuvan kehittämiseen, mikä vaikuttaa edelleen ihmisen kasvuun ja kehitykseen.

Eriksonin psykososiaalinen kehitysteoria perustuu yleensä sosiaaliseen vuorovaikutukseen ja konflikteihin, joita syntyy jokaisessa kehitysvaiheessa. Teorian mukaan henkilön altistaminen sosiaaliselle vuorovaikutukselle ja monenlaisille kokemuksille on tärkeää positiivisten tulosten saavuttamiseksi kussakin vaiheessa.

Kiinnitysteoria

Toisen merkittävän psykoanalyytikon John Bowlbyn ehdottama kiintymisteoria koskee ensisijaisesti varhaisen mielekkäiden suhteiden välttämättömyyttä lapsen kehityksessä. Teorian mukaan nämä suhteet auttavat lasta muodostamaan kiintymyksiä useisiin ihmisiin, paikkoihin tai asioihin, ja nämä kiintymykset puolestaan ​​vaikuttavat suurelta osin kehityksen jatkumiseen koko lapsen elämän ajan.

Tämä teoria viittaa myös siihen, että tarve muodostaa kiintymyksiä kehittyy lapsessa luonnollisesti selviytymisvaistimena, ja selittää, miksi lapsi todennäköisesti ajautuu enemmän kohti suhteita, jotka tarjoavat hänelle jonkinlaisen fyysisen tai psykologisen turvallisuuden.

Sosiaalisen oppimisen teoria

Albert Bandura, yksi kehityspsykologian edelläkävijöistä, uskoi, että lapsen kehitys ei johdu pääasiassa välittömän kokemuksen kautta oppimisesta, vaan mallinnuksesta ja yksinkertaisista havainnoista. Banduran teoria viittaa siihen, että oppiminen voidaan saavuttaa tehokkaasti kuuntelemalla ohjeita käyttäytymisestä tai tarkkailemalla tarkkaavaisesti todellisia tai kuvitteellisia henkilöitä, jotka harjoittavat tätä käyttäytymistä.

Kognitiivisen kehityksen teoria

Sveitsiläinen teoreetikko Jean Piaget oli nyt yleisesti hyväksyttyyn näkemykseen, jonka mukaan lapset ajattelevat aivan eri tavalla kuin aikuiset. Siksi aikuisten ja hoitajien yksi tehtävä on tarjota lapsille sopivia materiaaleja, jotka auttavat heitä kehittämään vuorovaikutustaitoja ja parantamaan kykyään pohtia tekojaan.

Piagetin mukaan älyllinen kehitys tapahtuu vuonna neljä vaihetta , jokainen vaihe koostuu taidoista, jotka lapsen on hallittava ennen siirtymistä seuraavaan vaiheeseen. Jokaisen vaiheen onnistunut loppuun saattaminen on välttämätöntä terveen ajattelun ja käyttäytymisprosessin kehittymiselle.

Elämänvaiheet kehityspsykologiassa

Kehityspsykologia koskee yhtä lailla kehityksen tutkimista eri elämänvaiheissa. Jokaisessa näistä vaiheista on merkittävä tapahtuma, jonka henkilön luonnollisesti odotetaan käyvän läpi.

1. Synnytystä edeltävä kehitys

Tämä on ensimmäinen elämänvaihe, jossa hedelmöitys tapahtuu ja lapsi alkaa kehittyä. Tässä vaiheessa kehityspsykologit ovat pääasiassa huolissaan ympäristö- ja ravitsemustekijöistä, jotka voivat johtaa syntymävikoihin, samoin kuin tekijöihin, kuten äidin huumeiden käyttöön tai periytyviin sairauksiin, jotka voivat vaikuttaa lapseen synnytyksen yhteydessä.

2. Varhaislapsuus

Varhaislapsuusvaihe tuo ilmiömäisiä elämänmuutoksia ja on myös lähtökohta virstanpylväille, kuten kielen oppiminen, jonkinasteisen itsenäisyyden saavuttaminen ja maailman toiminnan tarkkailu. Tässä vaiheessa oppiminen tapahtuu asteittain, ja kehityspsykologit keskittyvät auttamaan lasta saavuttamaan täydellinen fyysinen, kognitiivinen ja henkinen kasvu.

3. Keskimmäinen lapsuus

Tässä kehitysvaiheessa lasta kannustetaan oppimaan lisää perheen ulkopuolella tapahtuvasta sosiaalisesta vuorovaikutuksesta heidän käydessään koulun varhaisissa luokissa. Täällä lapset tarkentavat usein motorisia taitojaan ja aloittavat seurustelun muiden lasten kanssa. Keski-lapsuudessa on ensisijaisesti huolehdittava siitä, että sosiaaliset, emotionaaliset tai käyttäytymishaasteet eivät estä näitä kykyjä.

kuinka nopeasti parisuhteen pitäisi mennä

4. Murrosikä

Nuoruusvaihe tuo täydellisen siirtymisen murrosikään sekä lisääntyneen kypsyyden ja itsenäisyyden tunteen. Tässä vaiheessa lapsi todennäköisesti kokee psykologisen ongelman nopean fyysisen ja henkisen kasvun sekä ulkoisten vaikutusten, kuten ikäisensä paineen, seurauksena. Tämän seurauksena lapsen on hankittava kokemuksia, jotka auttavat lasta muodostamaan ainutlaatuisen identiteetin.

5. Varhainen aikuisuus

Kaksikymmentäluvut ja kolmekymppiset tunnetaan varhaisen aikuisiän vaiheena. Täällä henkilö on psykologisessa huippussa, ja tässä vaiheessa pääpaino on uratavoitteissa ja suhteiden luomisessa. Jotkut, joilla on vaikeuksia rakentaa pysyviä suhteita tässä vaiheessa, voivat kamppailla yksinäisyyden tunteiden kanssa.

6. Keski-aikuisuus

Kolmekymmentäluvun lopusta 60-luvun puoliväliin kutsutaan aikuisen keskivaihetta, jossa ikääntyminen on havaittavissa ja elämän odotukset arvioidaan uudelleen ja voivat tulla realistisemmiksi. Tässä vaiheessa monet ihmiset etsivät tarkoituksen tunnetta ja etsivät tapoja antaa mielekästä panosta yhteiskunnalle.

7. Vanhuus

Tämä elämänvaihe edustaa aikaa, jolloin henkilö joutuu kohtaamaan ikääntymiseen liittyviä fyysisiä, henkisiä ja henkisiä ongelmia. Tässä vaiheessa yleisiä huolenaiheita ovat fyysisen terveyden haasteet ja henkinen heikkeneminen.

Kehityspsykologia ja mielenterveys

Kehityspsykologian ja mielenterveyden välillä on selkeä yhteys, koska mielisairaus voi joskus johtua lapsuuden riskitekijöistä. Vältettävien riskitekijöiden, kuten huumeiden käytön, ehkäisy voi merkittävästi vähentää mielenterveystilanteen kehittymisen mahdollisuuksia myöhemmissä elämänvaiheissa.

Lapset kehittyvät vaihtelevassa tahdissa, mutta kun lapsi ei pysty täyttämään tiettyjä virstanpylväitä, se voi olla osoitus psykologisesta tilasta tai henkisestä vajaatoiminnasta. Näissä tapauksissa vanhempia ja hoitajia kannustetaan ottamaan yhteyttä kehityspsykologiin, joka tekee tiivistä yhteistyötä lapsen kanssa selvittääkseen ongelman asteen ja keksimällä tehokkaita tapoja lapselle selviytyä tai hallita sitä. Kehityspsykologia tarjoaa myös tapoja hallita ja hallita nuorten ja aikuisten kognitiivisia, käyttäytymis- ja emotionaalisia haasteita.