ADHD pikkulapsilla

Vauvaa on helppo rakastaa - ne ovat kannettavia, eivät puhu takaisin ja nukkuvat… paljon. Mutta sillä hetkellä kun jalat alkavat liikkua lattian poikki, se on peli vanhemmille! Joka askeleella kohti itsenäisyyttä pikkulapset testaavat jatkuvasti rajojaan, mikä on yhtä lailla jännittävää ja turhauttavaa. Syntymästä 3 -vuotiaaksi heidän pienet päänsä ja pienet ihmiskehonsa räjähtävät aktiivisuudesta - yli miljoona hermoyhteyttä syntyy joka sekunti - mikä auttaa kävelemään, puhumaan, ruokkimaan ja oppimaan rauhoittamaan tarvittavia taitoja.

Vaikka 4-vuotiailla lapsilla voidaan diagnosoida ADHD, on epätavallista, että perheet saavat diagnoosin lapsilla, jotka eivät käy koulua kokopäiväisesti. Mutta a: n mukaanJournal of Developmental and Behavioral Pediatricstutkimuksessa noin 237 000 esikoululaisella (2–5-vuotiaalla) on ADHD-diagnoosi (2011–2012).^1.2

mitä tehdä, kun ystäväsi on surullinen

Tässä ADHD -asiantuntija selittää, kuinka havaita varhaiset merkit siitä, että lapsesi saattaa kamppailla neurologisen haasteen kanssa.

Dia 1/10 Seuraava

Kuinka tunnistaa ADHD pikkulapsella

Emotionaalinen hallinta - tai sen puute - on yksi parhaista ennustajista ADHD pienillä lapsilla. Lapset, joilla on voimakkaita tunteita ja jotka eivät kykene rauhoittamaan itseään, voivat näyttää varhaisia ​​merkkejä ADHD: stä Useimmat oireet jakautuvat kahteen avainalueeseen.

#1. Tarkkaamattomuus. Huono huomio on tavallista pikkulapsilla ja esikoululaisilla, joten tämä on hankala oire keskittyä. Mutta jos huomaat, että lapsellasi on jatkuvasti vaikeuksia kuunnella tarinaa, asettua nukkumaan tai keskittyä riittävän pitkään lopettaakseen välipalan, saattaa olla syytä tutkia asiaa hieman tarkemmin.

mihin lääkettä okskarbatsepiinia käytetään?

#2.Hiperaktiivisuus/impulsiivisuus. Jälleen useimmat pikkulapset voivat olla hyperaktiivisia, mutta ADHD -potilailla on enemmän ongelmia kuin muilla pikkulapsilla ja heillä on taipumus väsyttää kaikki ympärillään, koska he voivat olla kävelyvaara. He voivat esimerkiksi juosta kadulle tai kiivetä liian korkealle pelkäämättä vaaraa. He eivät myöskään koskaan lopeta liikkumista, puhumista tai ääntä. Jatkuvasta energiasta huolimatta he näyttävät tarvitsevan poikkeuksellisen vähän lepoa.

Caroline Buzanko, PhD Päivitetty: 7. huhtikuuta 2021Dia 1/10 Seuraava Artikkelin lähteet

1. 1. 1. 1. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) ja Mayo Clinic Arnett, A.B., Macdonald, B., & Pennington, B.F. (2013). ADHD -oireiden kognitiiviset ja käyttäytymisindikaattorit ennen kouluikää. Journal of Child Psychology and Psychiatry ja Allied Disciplines, 54, 1284–1294.
         2. Barkley R (1997) Käyttäytymisen esto, jatkuva huomio ja toimeenpanotoiminnot: ADHD: n yhdistävän teorian rakentaminen. Psychol Bull 121: 65–94
         3. Gurevitz M., Geva R., Varón M. ja Leitner Y. (2012). Varhaiset merkit pikkulapsilla ja pikkulapsilla ADHD: n kehittymiseen. Journal of Attention Disorders, 18, 14-22.
         4. O’Neill S, Rajendran K, Mahbubani SM, Halperin JM. ADHD -oireiden ja -häiriöiden esikoululaiset ennustajat lapsuuden ja nuoruuden aikana. Nykyiset psykiatrian raportit. 2017 lokakuu; 19 (12): 95. DOI: 10.1007/s11920-017-0853-z.
         5. Steinberg ja Drabick. Kehityspsykopatologinen näkökulma ADHD: hen
            ja samanaikaiset olosuhteet: Role of Emotion Regulation. Lasten psykiatria Hum Dev (2015) 46: 951–966. DOI 10.1007/s10578-015-0534-2
         6. Stringaris A, Goodman R.Moodin labiliteetti ja psykopatologia nuorissa. Psychol Med.
            2009; 39 (08): 1237-45.
         7. Maedgen JW, Carlson CL. Sosiaalinen toiminta ja emotionaalinen säätely
            tarkkaavaisuushyperaktiivisuushäiriön alatyypit. Journal of Clinical Child Psychology.
            2000; 29 (1): 30-42.
         8. Walcott CM. Estämisen ja tunteiden säätelyn suhde pojilla, joilla on
            Tarkkaavaisuus-ja ylivilkkaushäiriö. Lehti kliinisestä lasten ja nuorten psykologiasta.
            2004; 33 (4): 772.
         9. Scime M, Norvilitis JM. Tehtävien suorittaminen ja vastaus lasten turhautumiseen
            tarkkaavaisuushäiriöinen hyperaktiivisuushäiriö. Psykologia kouluissa. 2006; 43 (3): 377‐
            86.
         10. Douglas V, Parry P.Palkkion ja palkitsemattomuuden vaikutukset turhautumiseen ja huomioon
             tarkkaavaisuushäiriö. J Epänormaali lapsipsykoli. 1994; 22 (3): 281-302.
         11. Castro VL, Halberstadt AG, Lozada FT, Craig AB. Vanhempien tunteisiin liittyvät uskomukset, käyttäytyminen ja taidot ennustavat lasten tunnistavan tunteen. Pikkulasten lapsi 2015 tammi-helmikuu; 24 (1): 1-22. doi: 10.1002/icd.1868. PMID: 26005393; PMCID: PMC4437215.
         12. Vanhempien tekijä pikkulasten itsesääntelyssä-vanhempien yhteissääntely, uskomukset ja vanhempien koulutuksen tehokkuus
             Puutarhuri, Kim Angeles 2019
         13. Guo, Y., Spieker, S.J. & Borelli, J.L. Tunteiden yhteisasetus äiti-esikoululais-ikäisten keskuudessa. J Child Fam Stud 30, 699–710 (2021). https://doi.org/10.1007/s10826-020-01812-3
         14. Riddle MA, Yershova K, Lazzaretto D, et ai. Esikoulun tarkkaavaisuusvajeen/hyperaktiivisuushäiriön hoitotutkimus (PATS) 6 vuoden seuranta. J Am Acadin lasten ja nuorten psykiatria. 2013; 52 (3): 264-227. E2. doi: 10.1016/j.jaac.2012.12.007
         15. Hutchison, L., Feder, M., Abar, B. et ai. Vanhemmuustressin, vanhemmuustyylin ja lapsitoimintojen väliset suhteet ADHD- tai autismilapsille. J Child Fam Stud 25, 3644–3656 (2016). https://doi.org/10.1007/s10826-016-0518-2
         16. Chanelle T.Gordon & Stephen P.Hinshaw (2017) Vanhemmuuden stressi välittäjänä lapsuuden ADHD: n ja varhaisten aikuisten naistulosten välillä, Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 46: 4, 588-599, DOI: 10.1080/15374416.2015.1041595
         17. Cheryl-Lynn Podolski & Joel T.Nigg (2001) Vanhempien stressi ja selviytyminen suhteessa lapsiin